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浅谈如何提高高中化学课堂教学有效性被引量：15

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摘要课堂教学过程是学生将知识有效地转化为能力的内化过程，是学生在教师指导下，主动地探索、获取知识，形成能力的过程。由此可见，优化课堂教学过程就是要提高课堂教学的有效性。而有效的课堂教学则要求教师遵循教学活动规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。

作者段国荥

机构地区西藏拉萨市第二高级中学

出处《学周刊（中旬）》 2012年第2期192-192,共1页 Learning weekly

关键词教学有效性化学课堂课堂教学过程高中教师指导获取知识内化过程活动规律

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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