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传播学视角下的大学英语视听说教学分析
被引量：
3
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摘要
视听说教学是大学英语教学中的薄弱环节。从信息传递的角度看,大学英语视听说教学也是一种传播活动。从传播学视角分析大学英语视听说教学,能够全面考量教学过程中涉及到的主客观因素及各因素之间的相互关系,从而促进该课程教学质量的提高。
作者
康健
机构地区
太原师范学院公共外语部
出处
《太原师范学院学报（社会科学版）》
2011年第5期158-159,共2页
Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition
关键词
大学英语
视听说教学
传播学
教学信息
传播媒介
传播效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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太原师范学院学报（社会科学版）
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