摘要
元认知策略在具体的英语写作过程中起着十分重要的导向与协调作用,对英语写作产生积极的影响。本文介绍了一项在某高校进行的元认知策略培训应用于写作教学的实证研究,实验结果显示元认知策略与写作成绩紧密相关,写作元认知策略培训能有效提高学生的英语写作成绩。
Metacognitive strategies play important guiding and coordinating roles in the specific English writing process and metacognitive strategies have positive impacts on English writing. This article describes an empirical study about metacognitive strategy training used in writing instruction, the results of the research indicates that the metacognitive strategies are closely linked with writing achievement, writing metacognitive strategy training can effectively improve the students＇ English writing performance.
出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2011年第5期124-127,共4页
Foreign Languages and Literature
基金
湖南省2009年教改项目"基于语言整体观的以写促说的教学模式研究"和"应用学习档案促进学生英语学习自主性的实证研究"(湘教通[2009]321号)
关键词
元认知策略
培训
英语
写作成绩
metacognitive strategies
training
English
writing performance
