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“浓硫酸的性质”教学实录与反思被引量：2

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摘要采用＂情境创设—问题提出—过程探究＂的教学方法,在＂浓硫酸的性质＂的教学中让学生通过对问题情境的体验,发现问题、自主探究、设计实验方案、评价实施,在多方面的思维碰撞中解决认知冲突,培养学生的自主创新思维能力及积极探索的科学精神和合作交流的协作意识。

作者刘娜范雨美

机构地区周浦中学

出处《化学教学》 CAS 2011年第12期32-35,共4页 Education In Chemistry

关键词浓硫酸氧化性自主探究创新性思维

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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化学教学

2011年第12期

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