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文本的深度解读源于“人性的觉醒”——以学生“阅读小说”为例

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摘要在长期的教学实践中，我发现，即使考生熟谙小说的各种知识和解题技巧，但是到了一定的阶段，即使做再多的试题，对大多数考生而言，分值也是难以再提高的。这其中的根源是什么呢？这成为我经常深思的一个问题。随着高三教学经历的增加，这种认识变得愈来愈深刻。

作者徐松

机构地区江苏省无锡市市北高级中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2011年第12期53-54,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词人性的觉醒小说阅读学生解读文本教学实践解题技巧

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2011年第12期

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