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论情感教学法在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用被引量：8

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摘要 "纲要"课程运用情感教学法,可以调动学生的积极性,增强教学感染力。教学方式多样,包括情境模拟、遗址实践、主题实践、媒体教学等。教师要树立起情感教育的目标,建构起实现目标的历史知识要素,正确引导学生树立健康的历史情感,学校要建设信息平台与实践基地,为开展教学提供条件保障。

作者张晓丽张志梅

机构地区安徽医科大学人文学院

出处《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第12期76-78,共3页 Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

关键词情感教学教学方法保障条件

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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思想理论教育导刊

2011年第12期

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