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“情感过滤假说”对大学英语听力教学的启示被引量：1

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摘要由于传统课堂教学模式对我国大学英语听力教学的影响依然存在,本文借助美国应用语言学家Krashen第二语言习得理论中的情感过滤假说,分析了情感因素对学生听力理解的影响,并探讨了在大学英语听力教学中降低情感过滤、提高听力理解的途径。

作者王丽

机构地区辽宁工业大学外国语学院

出处《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2011年第5期100-102,共3页 Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基金辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度立项课题目(JG10DB164)

关键词大学英语听力教学第二语言习得理论情感过滤假说

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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辽宁工业大学学报（社会科学版）

2011年第5期

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