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词语教学二题

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摘要掌握词语是阅读和写作的基础。词语教学是优化小语教学,提高小学语文教学质量的一个重要课题。下面笔者就小学词语教学问题略呈两点意见。一、获得词语意义的途径词语意义的获得,途径是多方面的。这里,仅从两个方面予以阐述。一个是词语间的同化。这是从教育心理学论述中得到的启示。

作者陈天全

出处《教育科学论坛》 1996年第9期2-3,共2页 Education Science Forum

关键词词语教学词语意义学生学习重要课题语文教学质量教育心理学引导学生教学心理学认知结构教学问题

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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