浅谈高中物理单元结构“自学—质疑—讨论—小结”式教学被引量：1

原文传递

导出

摘要介绍以物理单元结构“自学—质疑—讨论—小结”式的教学模式的实施过程,并对其优越性及缺点都予以分析并提出改进方案。

作者陆蓉

机构地区深圳职业技术学院华侨城校区

出处《广西物理》 2006年第2期55-56,共2页 Guangxi Physics

关键词教学模式物理单元结构

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1覃卫东.高中物理教学中科学探究精神的培养——以万有引力定律的教学为例[J].广西物理,2006,27(1):54-55. 被引量：3
2项向宏,王成.基于集对分析理论的物理考试评分方法[J].广西物理,2004,25(4):55-57. 被引量：3

二级参考文献1

1余国祥.关于集对分析在教育测量与评价中的应用[J].教育学报,1997(1):44-48. 被引量：19

共引文献4

1李宝江,韩丽华.培养高中生科学探究精神——以物理“万有引力定律”教学为例[J].新课程教学（电子版）,2020,0(1):71-71.
2马新宅.新课程理念下高中物理实验教学模式探讨[J].家教世界,2013(8):158-159.
3丁丽宏,马强.大学物理考试改革探索[J].科技信息,2010(26):116-116. 被引量：2
4叶领云,廖文波,陈洪伟,刘传生.基于量化差异分析对教学效果评价的研究——以无机化学实验课程教学结果为例[J].东莞理工学院学报,2017,24(1):111-114. 被引量：2

同被引文献3

1曹俊.初中科学概念教学的设计、组织、诊断和反思——以“认识杠杆的五要素”单元教学为例[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(3):33-35. 被引量：1
2许云昆.结合生活化教学策略打造实效初中物理教学课堂[J].中学物理（初中版）,2015,0(3):70-70. 被引量：16
3杨喜军.初中科学探究性学习与活动策略研究——结合“阳光的组成”一课分析探讨[J].中学物理教学参考,2016,0(6X):16-17. 被引量：3

引证文献1

1张丽芳.核心素养理论指引下的初中物理单元教学[J].中学物理教学参考,2020(24):30-31. 被引量：5

二级引证文献5

1吴秀珠.大单元整体教学法在初三物理教学中的应用研究[J].试题与研究,2023(2):76-78. 被引量：2
2梁晓妍.核心素养视域下的初中物理单元教学设计策略[J].试题与研究,2021(27):1-2. 被引量：3
3赵安霖.基于核心素养的初中物理单元教学设计[J].数理天地（初中版）,2023(4):77-79.
4苏文芳.初中物理教学中大单元整体教学法运用探究[J].数理天地（初中版）,2023(10):52-54. 被引量：2
5饶海娟.初中生物学教学优化章节教学方法路径探析[J].名师在线（中英文）,2023(18):74-76.

1褚艳霞.另一种视角看物理——一本澳大利亚物理教材的介绍与启示[J].科教文汇,2008(22):167-167. 被引量：1
2邵建英.如何设计英语导学案[J].学周刊（中旬）,2015(11):181-181.
3赵年秀.文学教育教材单元结构新构想[J].湘南学院学报,2005,26(3):119-121.
4李淑波,李路.新课程背景下高中英语教学中的问题及对策分析[J].新校园（中旬刊）,2016,0(3):106-106.
5张蓉.初中作文教学的积累与训练[J].语文教学与研究（综合天地）,2009(7):46-46.
6江根祥,汪良清.科学单元起始课应把握“三低”原则[J].教学月刊（小学版）（综合）,2016(7):54-55.
7董约琼.浅谈初中英语阅读教学的策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(28):239-239.
8张瑶,张晓麒,何谦谦,梅宗奇.高校学生思想政治理论课考核方法现状研究[J].科教导刊,2011(5):27-27. 被引量：1
9杨顺仪.借力使力活用材料[J].高中生之友（高考版）,2014(6):17-18.
10曾春兰.高中英语作文常用句型归纳[J].新课程（中学）,2014,0(5):63-63.

广西物理

2006年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈高中物理单元结构“自学—质疑—讨论—小结”式教学被引量：1

参考文献2

二级参考文献1

共引文献4

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈高中物理单元结构“自学—质疑—讨论—小结”式教学 被引量：1

参考文献2

二级参考文献1

共引文献4

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈高中物理单元结构“自学—质疑—讨论—小结”式教学被引量：1