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论高中数学思维障碍的成因及其突破方法
被引量：
6
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摘要
在阐述高中生数学思维障碍形成的原因及其表现的基础上,论述了教师在教学过程中突破高中生数学思维的方法和措施。
作者
何连蒙
机构地区
巴彦淖尔市临河区第三中学
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2006年第S2期152-154,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
高中数学
思维障碍
成因
突破
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2006年 第S2期
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