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体现化学概念原理知识形成过程的实验活动设计——以“弱电解质的电离”教学为例被引量：2

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摘要化学概念原理教学需要依托化学实验,化学实验在概念原理的引入、形成和理解等不同阶段发挥着重要作用。针对人教版选修4教材中＂弱电解质的电离＂的核心内容,分析了教材中的实验设计,从学生学习的基础和困难阐述了体现概念原理知识形成过程的实验设计定位、教学整体思路及其中关键实验活动的设计。

作者刘松伟

机构地区北京师范大学附属中学

出处《教学仪器与实验》 2011年第11期8-11,共4页 Teaching Instruments and Experiments

关键词弱电解质电离概念原理形成过程实验设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教学仪器与实验

2011年第11期

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