摘要
以城乡统筹发展为背景,展开对城乡中小学教师职业认同的比较研究,通过问卷调查发现:工作压力大,收入低,社会地位不高,交际范围窄等,是影响教师是否喜欢教师职业的主要原因。中小学教师的职业认同状况并不是很理想,且城乡中小学教师存在差距。建议从社会、学校管理、教师三个层面出发,采取多种措施,以缩小城乡中小学教师职业认同差距、实现城乡中小学教师职业认同的整体提升。
出处
《社会心理科学》
2011年第8期85-88,共4页
Science of Social Psychology
基金
河北省教育科学十一五立项课题<推进城乡教育一体化:义务教育城乡师资配置的对比研究>(编号10010562)阶段性成果之一
