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谈初中数学分组教学的体会被引量：2

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摘要依据“一切为了每一位学生的发展”的新课程的核心理念，从学生的数学基础知识和基本思维能力出发，将学生分组进行教学，有利于学生进行合作学习、探究学习，有利于培养学生的探究性思维能力，有利于因材施教，从而更好地提高初中数学的教学效果。

作者陈荣平

机构地区江苏省大丰市白驹中学

出处《学苑教育》 2011年第21期49-49,共1页

关键词分组教学探究学习合作学习因材施教

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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2011年第21期

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