期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于职业活动导向的高职生学习动力问题研究

下载PDF

导出

摘要目前,高职院校学生学习动力不足是一个普遍问题。学习动力,是指推动学生从事学习活动的力量。学生只有在学习动力充足的情况下,学习的效果才会明显。若学习动力不足,将直接影响学习的效果,对高职教育的持续稳定发展必然产生负面的影响。

作者张米雅

机构地区浙江交通职业技术学院

出处《职业》 2011年第27期61-61,共1页 Occupation

关键词学习动力职业活动导向动力问题高职生持续稳定发展高职院校学习活动高职教育

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

引文网络
相关文献

1赵莉.职业院校专业课程改革探析[J].中国成人教育,2014(16):152-154. 被引量：2
2李剑豪,林华(图).直观演示与职业活动导向的有机结合[J].中国食品,2005(24):16-17.
3毛小明.浅议校本教研内动力的激活[J].教师之友,2005(1):20-21. 被引量：2
4朱郁华.有效管理促进教师发展[J].江西教育（管理版）（A）,2009(9):32-33.
5毛小明.浅论校本教研内动力的激活[J].教育科学论坛,2005(1):22-23. 被引量：1
6刘英.试论教学过程的动力问题[J].重庆通信学院学报,1995(1):52-54.
7谢秀华,关颖.思想政治教育与人的全面发展[J].学子（理论版）,2013(5):144-144. 被引量：1
8焉香玲.教学过程中的动力探源[J].教学研究,1998,21(2):91-92.
9沈国军.高中数学教学心得[J].大观周刊,2012(51):332-332.
10栗延斌,冯华.职业活动导向教学法在应用文教学中的体会[J].黑龙江科技信息,2012(31):177-177.

职业

2011年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部