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深度教学例析
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摘要
数学教学应该追求深度教学。深度教学是旨在促进学生对教学内容深度理解的教学。深度教学不仅关注外显的“演绎-系统知识”的掌握，也应关注内隐的“经验-缄默”知识的积淀。
作者
杨凯
王真红
机构地区
无锡市稻香实验小学
出处
《教育研究与评论（小学教育教学）》
2011年第10期66-69,共4页
Research and Review on Education
关键词
深度教学
外显知识
内隐知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育研究与评论（小学教育教学）
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