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化难为易的尝试——谈“楞次定律”教学

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摘要楞次定律是电工基础课程最基本也是最重要的内容,是学生必须掌握、又最难掌握的知识之一。要使学生学好,并能熟练地运用它,许多老师花费了大量的精力,各自总结了一套行之有效的方法。笔者在该内容的教学中,采取＂激发兴趣,引导探索,发现规律,熟练掌握＂的方法，收到了良好的效果。

作者罗宗誉

机构地区广东省电子信息技工学校

出处《职业》 2011年第24期31-32,共2页 Occupation

关键词楞次定律教学基础课程激发兴趣内容学生老师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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