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试论思想政治教学中的心理效应

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摘要新课改下的课堂教学存在着理念与行为、形式与内容、主体与主导等多重矛盾，使教师遇到了很多困惑。针对这些困惑，可以巧妙地利用心理效应加以化解，从而促成课堂教学的动态生成。

作者杭迺雯

机构地区广西玉林市玉林实验中学

出处《中学政治教学参考（下旬）》 2011年第8期47-48,共2页

关键词矛盾困惑心理效应动态生成

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考（下旬）

2011年第8期

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