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初中地理课堂教学有效性探究

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摘要作为中学教育的重要组织形式，课堂教学承载着教学目标、培养价值的实现。文章笔者以“初中教师课堂教学平行课研讨活动”为契机，从课堂教学的一些基本环节入手，探究如何提高初中地理课堂教学有效性。

作者陈燕惠

机构地区同安第一中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第7期82-83,共2页

关键词课堂教学有效性课堂导入教学承转

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第7期

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