期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学前教育本科和研究生培养逻辑路径的比较分析及定位建议

下载PDF

导出

摘要文章在分析学前教育专业本科和研究生培养所遵循的教育实践逻辑路径和教育理论逻辑路径及对两者进行比较基础上，提出了两者培养路径合理化定位的建议：理念上的教育实践理论化及教育理论实践化，方法上的收放结合与恰当对接.

作者吴南中

机构地区重庆广播电视大学导学中心

出处《重庆高教》 2011年第2期10-13,共4页

关键词学前教育本科和研究生培养教育实践逻辑教育理论逻辑

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1丁海东.游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].教育导刊（下半月）,2007(2):11-15. 被引量：30
2冯一下,张利娟.价值判断:历史课程价值观教育的起点与基础[J].历史教学问题,2010(5):119-122. 被引量：2
3王敏.论幼儿教育实践的逻辑[J].基础教育研究,2016,0(21):80-83.
4靳琰,郑媛.网络影响深度阅读的逻辑路径研究[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2015,37(10):137-140. 被引量：6
5万俊.语言逻辑路径与《毛中特概论》课堂教学相关性研究[J].时代教育,2015,0(5):119-121.
6余扬.未来深化高考考试内容改革的设想[J].湖北招生考试,2016,0(2):15-21.
7梁露丹.社会主义核心价值体系对群体意识形态引领的逻辑路径[J].观察与思考,2013(10):37-39. 被引量：1
8刘义安,王敏.试论高校班级文化建设的基本原则与逻辑路径[J].文教资料,2015(6):106-107. 被引量：3
9余华.加强大学生法律修养的逻辑路径探赜[J].学校党建与思想教育（下）,2014(9):49-50.
10“千课万人”第二届核心素养下的小学语文“发展课堂”研讨观摩会[J].小学语文教学,2017,0(3):63-63.

重庆高教

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部