摘要
根据一体性原则、渗透性原则、活力性原则,构建以体验型、践履型、研究型三种主要形式为架构的"‘感—行—思’三阶一体的实践教学模式"。这一模式,奠基于高校思想政治理论课教材体系内在的逻辑进阶,奠基于不同年级学生所实际掌握的思想政治理论知识和认知能力的差异,着眼于整体规划大学四年的思想政治理论课的实践教学,因而有助于学生对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的理解、认同和接受,有助于提高高校思想政治理论课的针对性和实效性。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2011年第7期66-69,共4页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目"中国特色社会主义理论体系‘三进’研究"(项目批准号:10JD710048)的阶段性成果
