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开展主题式评课,促进教师专业发展被引量：7

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摘要本文针对在评课中出现的低效现象,阐述了开展主题式评课,促进教师专业发展的认识,内容涉及主题式评课的核心内容、操作等。

作者陆敏刚

机构地区江苏省江阴长泾中学

出处《生物学教学》北大核心 2011年第7期41-42,共2页 Biology Teaching

关键词生物学课堂主题式评课教师专业发展

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2011年第7期

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