摘要
目前的高校辅导员专业化建设偏重于外在的技术层面的要求,关注点集中在辅导员专业属性和标准的理论探讨上;在实践领域,集中在对辅导员个体的专业素质培训和培养上。但是如果不思考辅导员这一特殊群体的内在职业伦理规范要求,不去研究这一职业的"人文向度"和"精神建构"使命,那么专业化的结果是辅导员只能成为熟练的"教育技术工人"或是职业"消防队员"。辅导员职业伦理教育的缺失已经使得在专业化的进程中面临着诸多的困境,对辅导员专业化面临的困境作一伦理分析并在理论上寻找对策,不仅有助于开拓辅导员专业化的理论研究视域,而且有助于扶正辅导员专业化建设的实践坐标。
出处
《思想政治教育研究》
2011年第2期125-128,共4页
Ideological and Political Education Research
基金
教育部人文社会科学研究专项项目"大学生思想政治教育工作品牌培育研究"(10JDSZ2020)
