期刊文献+

新疆高校文理科维吾尔族大学生感知学习风格调查 被引量:2

Investigate the Perceptual Learning Styles of Uygur University Students of Arts and Science
下载PDF
导出
摘要 通过使用Rebecca设计的关于感知学习风格的调查问卷,研究了新疆师范大学文理科维吾尔族大学生学习风格的偏好特点。结果显示文理科学生感知学习风格的选择上有显著性差异,文科学生偏好视觉型学习风格,而理科学生明显偏爱动手型学习风格。文理科生都偏爱小组学习。此外,性别差异对文科或理科大学生的学习风格选择不会产生影响。 This paper aims to investigate the perceptual learning styles of Uygur university students of arts and science by Rebecca L.Oxford's "Styles Analysis Survey(SAS): Assessing Your Own Learning and Working Styles".The results show that Uygur students of arts prefer visual learning style,while Uygur students of science strongly prefer hands-on style.Both of these two groups prefer group learning.Furthermore,gender is not an influential factor of perceptual learning styles within students.
作者 杨新璐 高洁
出处 《潍坊教育学院学报》 2011年第2期29-31,共3页 Journal of Weifang Educational College
关键词 文科 理科 维吾尔族 感知学习风格 arts science the Uygur nationality perceptual learning styles
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献12

共引文献350

同被引文献32

  • 1周士勤.当代大学生学习风格问卷的初步编制[J].中国健康心理学杂志,2007,15(3):257-259. 被引量:4
  • 2张弘,鲍安平.经管类大学生学习风格研究[J].山西财经大学学报,2011,33(S4):147-147. 被引量:2
  • 3徐义鑫.独立学院学习风格测量分析[J].科技导刊(中旬刊),2010,1(3):5,10. 被引量:1
  • 4夏慧言,张瑞华,张智中,等.大学生学习方法十二讲[M].北京:首都师范大学出版社,2005:5,27-31. 被引量:1
  • 5IStephen A. Jessee, Paula N. O'Neill, Robert O. Dosch. Matching student personality types and learning preferences to teaching methodologies [J] J Dent Educ, 2006(70) :644-651. 被引量:1
  • 6Kember D, Kwan K. Lecturers' approaches to teaching and their relationship to conceptions of good teaching [J]. Instructional Sci- ence, 2000, 28:469-490. 被引量:1
  • 7熊琦,李铁斌.教学类型与学习类型关系初探[J].科技导刊(上旬刊)2010,1(4):29-30. 被引量:1
  • 8Keele J W.Learning Style: An Overview[A].In Student Learning Styles: Diagnosing and Prescribing.Programs[C]. Reston, VA.. NASSP, 1979. 被引量:1
  • 9Willeoxson L,Prosser M.Kolb'S Learning Style Inventory(1985) Review and further study of validity and reliability [J]. The British Journal of Educational Psychology, 1996(66) :247-257. 被引量:1
  • 10Jones N B.Applying Learning Styles Research to Improve Writing Instruction [R]. Singapore: The 32nd RELC Seminar on Learners and Language Learning, 1997. 被引量:1

引证文献2

二级引证文献15

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部