课堂教学有效性的最优化被引量：3

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摘要随着新课改的深入开展,有效课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点.但由于新课改实施的时间不长,有些教师还不能深刻地领会课改新理念,不能很好地运用教学新策略,因此,在课堂教学中常出现为了提问而提问,为了活动而活动,为了合作而合作,为了练习而练习.让教师拥有课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略和技术,在全面推进素质教育的今天,是非常有必要的.

作者智德慧

机构地区西南大学教育科学研究所

出处《教学与管理（小学版）》 2010年第12期3-5,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词有效课堂教学教学有效性最优化教育教学素质教育课改教师提问

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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