期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从《林黛玉进贾府》看林黛玉的懂事明理被引量：2

下载PDF

导出

摘要《林黛玉进贾府》一文酣畅淋漓地展现了林黛玉初到贾府的见闻、表现和感受,我们可以从中探知作者笔下的林黛玉美丽文弱、礼数周全、内敛得体、懂事明理的人物本色。

作者许海芬

机构地区辽宁省朝阳县职业中专

出处《教育教学论坛》 2011年第13期251-251,共1页 Education And Teaching Forum

关键词林黛玉人物本色懂事明理

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1郑久波.由《林黛玉进贾府》透视黛玉命运[J].成才之路,2008,0(13):44-45. 被引量：1
2宋桂奇.《林黛玉进贾府》的人物说话艺术[J].语文教学通讯（高中）（A）,2008(3):38-39. 被引量：2

共引文献1

1俞娟娟.从副词的使用赏析《林黛玉进贾府》的炼字艺术[J].科教文汇,2013(19):98-98.

同被引文献4

1罗海涛.林黛玉“寄人篱下”之我见[J].语文教学与研究（综合天地）,2004(8):106-106. 被引量：1
2蒋祖慰.语文教学的根本是学习语言——《林黛玉进贾府》教学案例[J].语文建设,2007(7):33-39. 被引量：1
3刘应福.从《林黛玉进贾府》看黛玉寄人篱下的悲哀[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2010(7):105-105. 被引量：2
4姚军强.谈林黛玉初进贾府的礼仪——《林黛玉进贾府》授课后记[J].甘肃教育,2014(22):97-97. 被引量：2

引证文献2

1冯华国.也谈林黛玉的“寄人篱下”[J].教育界（教师培训）,2017,0(8):61-61.
2徐晓玮,韩博.黛玉语言的得体及礼数[J].中学语文教学参考,2020(12):77-77.

1王琼.静等“花开的声音”[J].小学德育,2006(16):47-47.
2曲江滨.漫步经典关注人生——读赵希斌《优秀教师的四项核心素质》[J].考试（新语文）,2014(6):62-64.
3於兰.对比阅读尽显人物本色[J].七彩语文（教师论坛）,2015,0(11):22-23.
4姜广生.借具体事例,彰显人物本色[J].小雪花（小学快乐作文）,2014(1):38-39.
5月光老师.举手投足之间，尽显人物本色——经典动作描写[J].中国少年儿童（小记者版）,2010(9):14-15.
6王良和,张银华.文竹[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1999,0(8):14-14.
7郭兴明.记忆中不灭的油灯[J].学生之友（最作文）,2012(4):35-35.
8胡凡良.文弱女老师的“杀手锏”[J].中国校园文学（青春号）,2008,0(2):30-32.
9戴逸寒,刘昊佳.我的“奇葩”老爸[J].小主人报,2014(4):15-15.
10李婧瑶.爱在指间[J].小作家选刊（小学生版）,2011(7):43-43.

教育教学论坛

2011年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部