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面对儿童发展的可能性:超越成人本位与儿童本位被引量：9

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摘要一教育的过程乃是师生共同建构、以儿童生命自然为基础、以文化为导向、引导学生健全成长的过程。教育过程原本就是学生与教师的交流、对话渗透和融合的过程,是儿童世界与成人世界交流与融合的过程。

作者刘铁芳樊杰

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期27-29,共3页 Educational Science Research

关键词儿童本位儿童发展人本位可能性引导学生教育过程成人世界儿童世界

分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教育科学研究

2011年第2期

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