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对当前院校教员实施教学信息反馈工作的几点思考被引量：1

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摘要只有熟悉教学信息反馈的内涵,认清教学信息反馈的多功能,多途径获取各环节(课前、课中和课后)的教学反馈信息,解决好教学信息反馈过程中出现的问题,教员才能有效地调控教学,提高课程教学质量。

作者米召团

机构地区武警长沙指挥学院训练部

出处《当代教育理论与实践》 2011年第2期74-76,共3页 Theory and Practice of Contemporary Education

关键词教学信息反馈内涵多功能反馈方式注意事项

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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当代教育理论与实践

2011年第2期

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