中职教师能力因子的筛选和分级被引量：3

下载PDF

导出

摘要教师能力结构的研究必须考虑研究对象的专属性、能力因子选择依据和各因子的权重。分析中职教师能力结构研究的必要性,以中职教育对教师的准入要求、职责要求和中职教育特性要求为依据,筛选出13项中职教师能力因子,并分为核心能力、外围能力和边缘能力3级,供中职学校在师资招聘、考核、评优、规划教师职业生涯等方面参考使用。

作者祁银德

机构地区惠州卫生学校

出处《卫生职业教育》 2011年第4期25-27,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词中职教师能力因子筛选分级

分类号 G630 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1黄白.IBSTPI教师能力标准与我国中小学教师专业标准研究[J].江苏教育研究,2008(6):20-24. 被引量：10
2顾小清.国际化视野中的教师教育技术能力标准[J].中国信息技术教育,2008(4):16-19. 被引量：15
3戴金荣.现代远程教育环境下教师能力结构及其实现[J].湖南广播电视大学学报,2005(4):23-26. 被引量：12
4郭英,邢丽敏,郭昭东.教师能力结构分析[J].成人教育,2000,20(7):28-29. 被引量：4

二级参考文献8

1中小学教师职业道德规范[J].人民教育,1997(10):11-11. 被引量：2
2中小学教师教育技术能力标准（试行）[J].中国教师,2005(2):16-20. 被引量：7
3The Evolution of NETS for Teachers. http://cnets.iste.org/teachers/t_timeline.html . 2006 被引量：1
4Zhu　Zhiting,Gu　Xiaoqing,Tinsiri Siribodhi.Competency-BasedS　tandardsf　or Teacher　Training　in　Technology-Pedagogy Integration,　A　Proposal　to　UNESCO-APEID JEIT　Project,　Latest　version[]..2004 被引量：1
5郭丽君,吴庆华.教育信息化与教师角色的转换[J].教育评论,2001(2):24-26. 被引量：30
6蒋建新.信息化社会教师能力结构维度分析[J].电大教学,2002(4):13-15. 被引量：9
7徐辉.国外高校教师队伍管理的历史发展及启示[J].比较教育研究,2003,24(10):77-81. 被引量：40
8张银爱.谈高校教师的能力结构[J].山西高等学校社会科学学报,2004,16(2):114-116. 被引量：3

共引文献37

1林月芬.新时期高中英语信息化教学措施研究[J].高考,2020(28):67-68. 被引量：4
2刘久成.卓越小学教师培养:目标·标准·途径[J].现代教育论丛,2011(Z1):2-6. 被引量：10
3陈岩.现代远程教育中深化素质教育的模式建构[J].河北广播电视大学学报,2007,12(1):1-4. 被引量：2
4陈岩.试论教师应对现代远程教育教学冲突必备的能力[J].广播电视大学学报（哲学社会科学版）,2007(2):115-117. 被引量：3
5谭敏,谭家德.半工半读职业教育教师能力结构研究[J].职业教育研究,2008(11):85-87. 被引量：2
6焦建利,汪晓东,秦丹.技术支持的教师专业发展：中国文献综述[J].远程教育杂志,2009,27(1):18-24. 被引量：89
7秦德林,张伟.关注课堂:教师学习型团队打造的着力点——以通州市“名师之路”教育科研协会实践操作为例[J].江苏教育研究,2009(3):22-27. 被引量：1
8张伟.关注课堂:教师学习型团队打造的着力点[J].基础教育,2009,6(5):56-61. 被引量：1
9杨素娟,刘选.扎根理论指导下的远程教育教师能力要素研究[J].中国电化教育,2009(10):34-38. 被引量：23
10陈寒,秦雯,张妍.小学教师能力素质结构的研究述评[J].绵阳师范学院学报,2010,29(10):110-114. 被引量：1

同被引文献4

1胡方虎.发展反思能力对提高教师专业素质的作用[J].现代教育科学（中学教师）,2010(1):10-11. 被引量：2
2李建辉,王晶晶.教师专业素质结构新探[J].当代教师教育,2010,3(1):11-14. 被引量：38
3胡伟.中职教师职业热情缺失的心理分析及其对策[J].职教通讯,2011(4):69-71. 被引量：4
4王国光.校本视野下高职教师教科研能力提高的策略[J].江西科技师范学院学报,2011,6(3):89-92. 被引量：2

引证文献3

1王波,文萍.中职教师的专业素质分析[J].襄樊职业技术学院学报,2013,12(1):91-93. 被引量：1
2纪正红,赵静.职业学校“双师型”教师能力标准研究[J].卫生职业教育,2013,31(19):25-27.
3田小军.中职教师专业发展评价探究[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(5):239-239.

二级引证文献1

1魏长安.中职电子电工课程教师教学素养提升的有效策略[J].西部素质教育,2023,9(5):133-136.

1张楚廷.大学的特色是什么[J].现代大学教育,2009,25(5):44-46. 被引量：3
2范向阳.开辟新区域强化训练学生抽象思维能力[J].贵州教育,1998(4):19-20.
3岳冬利,余芳,王岁花.论说课的基本程序——以《创建图表》为例[J].教育教学论坛,2015(38):168-169.
4韩伏彬,董建梅.德国应用科技大学教师队伍的特点及启示[J].当代教育科学,2015(11):49-51. 被引量：12
5谭丽.用启发式教学开启学生的数学思维[J].数学学习与研究,2012(12):8-8. 被引量：2
6徐家林.论高校思想政治教育社会实践的特性[J].高等教育研究学报,2009,32(2):53-54. 被引量：9
7康瑞霞.谈班主任和学生间的情感交流[J].学周刊（上旬）,2010(4):20-20.
8陈长莉.渗透生态理念打造高效课堂——论高中语文生态课堂构建[J].课外语文,2016,0(3):131-132. 被引量：1
9费岭峰.起于疑,明于研,化于用——谈小课题研究与教师研究力的培养[J].小学教学研究,2015(9):4-6. 被引量：2
10汀子.课堂教学的语言艺术[J].语文月刊,2000,0(11):22-23.

卫生职业教育

2011年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中职教师能力因子的筛选和分级被引量：3

参考文献4

二级参考文献8

共引文献37

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中职教师能力因子的筛选和分级 被引量：3

参考文献4

二级参考文献8

共引文献37

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中职教师能力因子的筛选和分级被引量：3