摘要
文章结合宁波市校长培训课程的历史,通过对宁波市小学、初中、高中校长的培训课程需求分析,提出新形势下校长培训课程的建设性意见,即:突破"学科中心"课程思路,设置"以问题为中心"的课程;突出重点,设置核心课程;强化领导者和教育者的身份,课程设置从以管理者为核心的中观领域向宏观和微观延伸;创新培训模式,加强实践课程的建设;关注校长办学思想动向,应时设置专题培训。
出处
《中小学教师培训》
2011年第1期31-33,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
浙江省"十一五"中小学教师及校长培训研究重点课题"中小学校长培训课程及教材建设研究"的成果之一(项目编号:ZJGX08A030)
