摘要
研究采用大学生学习倦怠问卷及学业成绩测验对吉林省四所地方高校的1170名在校师范专业学生进行测验。测验表明学生存在较为普遍的学习倦怠现象。经进一步统计分析发现:学习倦怠存在年级、专业以及家庭来源方面的差异;学业成绩存在性别和专业差异;学习倦怠的三个维度对学业成绩有显著的预测作用。
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2011年第1期72-74,共3页
Modern Education Management
基金
吉林省教育科学规划"十一五"规划课题"地方高师院校学生学习倦怠
学习压力
学习效能状况及其关系研究"(GH1150917)
