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关于高职数学课的思考

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摘要本文对高职教育理论下的数学课进行了认识与定位,对高职数学现状进行了分析,指出了高职数学课的努力方向。

作者李元占

机构地区乌兰察布职业学院

出处《科技创新导报》 2010年第35期153-153,155,共2页 Science and Technology Innovation Herald

关键词高职数学课现状理念能力与素质

分类号 O1-4 [理学—数学]

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2010年第35期

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