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感情朗读:让浓浓的语文味充盈课堂被引量：1

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摘要语文课堂是学生进行感情朗读的主阵地，在教学中，可通过文本插图、多媒体、示范朗读、创设情境和联系生活等调动学生的情感，让学生读出感情。

作者施丽萍

机构地区江苏省金坛市华城实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2011年第1期121-122,共2页 New Curriculum Research

关键词感情朗读插图范读情境生活多媒体

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2011年第1期

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