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谈教师在PBL教学法中的多重角色
被引量：
10
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摘要
PBL教学法（Problem Based Learning），产生于20世纪中期的加拿大McMaster大学医学院.是一种以学习者为中心、基于真实情景的、以“问题”为核心的高水平的自主学习。目前我国的医学院校正在积极探索、实践这种教学模式。
作者
李艺
何金森
徐平
机构地区
上海中医药大学针灸推拿学院
出处
《中医教育》
2010年第6期28-29,共2页
Education of Chinese Medicine
基金
教育部第四批高等学校特色专业建设点(No.TS11404)
上海市第三期本科教育高地建设(No.ZYXGD-PBL)
关键词
PBL教学法
医学教育
多重角色
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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