数学建模研究型学习理论架构与实践模式探讨被引量：4

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摘要 21世纪的高等教育应把重点放在培养具有创新能力的高素质人才上,建构主义和多元智能理论提供了实现这一目标的可行性策略。在分析数学建模和研究性学习基础上,以建构主义和多元智能理论为指导,探讨了数学建模研究性学习的实践模式,旨在更加有效地提高人才培养质量。

作者刘鲁文黄娟

机构地区中国地质大学(武汉)数理学院

出处《长江大学学报（自科版）（上旬）》 CAS 2010年第3期688-690,共3页 JOURNAL OF YANGTZE UNIVERSITY (NATURAL SCIENCE EDITION) SCI ＆ ENG

关键词数学建模研究性学习建构主义理论多元智能理论

分类号 N4 [自然科学总论]

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