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小学科学多维视角下的困境与突围被引量：2

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摘要小学科学课程改革推进到今天，课堂教学发生了可喜的变化，以往那种“满堂讲、满堂灌”为主的教学方式渐渐淡出，取而代之的是师生互动、充满探索和研究的多边活动，学生的科学素养得到了一定程度的提升。

作者顾长明

机构地区连云港市教育局教研室

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2010年第2期42-43,共2页 Research and Review on Education

关键词小学科学多维视角突围困境课程改革课堂教学教学方式师生互动

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2010年第2期

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