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分层教学在高中音乐鉴赏课中的实践与思考被引量：4

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摘要高中新课程改革如火如荼，“让每一个学生都得到发展”的理念深入人心，分层教学的着眼点正是为了每个学生的发展。本文通过分析高中音乐分层教学与高中音乐新课程标准之间的关系，在高中音乐鉴赏课中采用“组内异质”的分组原则，对分层教学作了一些探索。

作者王林林

机构地区西北师范大学音乐学院

出处《文教资料》 2010年第30期95-97,共3页

关键词高中音乐鉴赏课分层教学教学实践体验

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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