优化背诵策略提高高职学生英语水平

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摘要高职高专学生英语基础较为薄弱,听说读写中处处存在着用汉语思维来学习英语的现象,语言的交际能力比较差,根本原因是在于学生的语言输入不足。背诵这一传统的语言学习方式适合中国外语教学国情,是一个十分有效的学习策略。本文分析了背诵策略在高职院校教学中的重要性,同时提出了高校教师如何采用正确的方法来指导学生的背诵,提高学生的英语水平。

作者刘卿

机构地区常州机电职业技术学院

出处《科教文汇》 2010年第29期172-173,共2页 Journal of Science and Education

关键词高职英语高校教师背诵策略教学方法

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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