浅谈侗族学龄儿童的思维特点

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摘要思维是人类普遍共有的心理活动。各民族儿童的思维也有其共同的规律,但由于所处的文化环境不同,思维形态又各有差异。如何根据各民族的思维特点,针对性地开展教育教学工作,提高各民族儿童的思维能力,以便搞好人才的培养,乃当前教育战线一项重要任务。为此,本文对侗族儿童的思维特点试作分析,并对如何提高侗族儿童的思维能力提出自己的一些看法。

作者杨明兰

机构地区黔东南民族师专民研所

出处《凯里学院学报》 1996年第1期55-58,共4页 Journal of Kaili University

关键词侗族学龄儿童民族儿童双语教学思维能力汉语教育思维过程侗语思维发展汉语思维

分类号 G759.21 [文化科学—教育学]

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