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基于认知弹性理论的网络教学设计——以“校园网拓扑结构图”课程为例
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摘要
在计算机技术和网络技术快速发展的今天,网络教学已经成为学校教育和远程教育的重要辅助手段。然而,就目前网络教育的发展来看,其效果并不理想。有关网络教学设计的支撑理论薄弱、系统不完善等是其重要根源。在探究认知弹性理论的基础上,尝试设计"校园网拓扑结构图"课程的网络教学。
作者
王小娟
机构地区
华东师范大学教育科学学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2010年第9期28-30,共3页
Software Guide
关键词
网络教学
认知弹性
非良构知识
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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