摘要
NSSE和WNSLAE是两项美国全国性的本科教育质量评估项目,对美国本科教育实践产生了很大影响,代表着美国大学质量评估"关注教育过程"和"科学衡量教育产出"的新趋势。这些新趋势的产生深受学生发展理论的影响。这些理论从不同角度阐释了大学生的成长变化过程、机制和结果,塑造了美国大学培养的目标,同时将对教育产出的关注和对教育过程的分析紧密结合起来。我国高校人才培养质量评估需要突破传统模式。新范式的产生需要以本土化的学生发展理论为基础,构建适切的人才培养的目标,并在测量工具以及量化分析方法上进行突破。
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第9期50-54,共5页
Journal of National Academy of Education Administration
基金
北京市教工委2010战略课题(BJSE2010ZL01)
