利用情感因素优化英语教学

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摘要美国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习课程的学生．应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生．或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松、更加迅速”。积极学习英语的过程就是智力因素和情感因素协调发展的过程。因此．情感教育在教学中的作用非常重要．教师只有把认知和情感融为一体，彼此促进，和谐发展，才能使学生的学习更高效。

作者李玉梅

机构地区承德市第八中学一级教师

出处《学周刊（下旬）》 2010年第9期188-188,共1页 Learning Weekly

关键词情感因素英语教学优化利用学习课程积极情感教育学家学习材料

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2010年第9期

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