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以学校文化引领教师主动发展

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摘要学校文化是全面提升学校物质、制度、组织、精神建设的助推器，一所好的学校就是一种优秀文化的象征，高品质的学校文化是学校发展的永恒动力。近年来，浙江省温州市实验中学（简称我校，下同）坚持“以人为本，科学发展，实验示范”的办学方针，不仅注重发展“硬实力”，而且还通过学校文化建设提升“软实力”，全力构筑和谐优雅的师生成长环境，通过制度管理文化凝聚教师团队力量，通过和谐校园文化激发教师自主学习、合作研究的活力，通过学校课程文化发挥教师的智慧和创造力，从而引领广大教师主动发展。

作者邓权忠

机构地区温州市实验中学

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第8期5-7,共3页 New Curriculum Research

关键词管理文化校园文化课程文化教师发展

分类号 G47 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2010年第8期

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