摘要
借着小学生对故事的喜爱．利用故事的途径让小学生进入学习的园地．这种策略可以让小学生更乐于学习，同时也可以提高小学生学习的成效。想要完成一个很好的故事教学活动．事先必须做好充分的准备。虽然故事本身有其不可抗拒的魅力．但不同的故事题材．不同的说故事者、不同的听众，不同的场地，都会产生不同的教学效果。事先是否做好说故事的准备．是故事教学法在《品德与社会》课教学中成败的关键。
出处
《小学教学研究（理论版）》
2010年第4期97-98,共2页
Primary School Teaching Research
