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突破学科界限创新历史教学

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摘要幼儿师范学校是培养祖国幼儿教师的学校，历史学科对丰富学生的知识结构有着重要的意义。但由于部分学生思想上重视艺术素养，导致历史教学相对被动，教师如何突破学科界限，让学生既发展艺术特长，又掌握历史知识？本文从三个方面进行阐述。

作者卢金莲

机构地区广东省龙门县教师进修学校

出处《学苑教育》 2013年第4期78-78,共1页

关键词幼儿教育渗透学科价值挖掘历史故事题材整合文化艺术

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2013年第4期

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