摘要
小学生良好的道德品质不仅是社会对个人的期望和要求,也是个体自身健康成长的内在需求。调查结果表明,多数小学生诚实守信,遵守秩序,语言文明,尊敬师长,劳动意识、环保意识强烈,但劳动习惯欠缺、环保行为滞后,能节约用水却浪费文具,对学校公物既爱护又破坏。小学生道德品质呈现出矛盾性、情境性、并存性特点。调查报告提出了相应的改进建议。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第8期38-41,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
教育部基础教育一司委托2009年度重大调研课题《全国小学生思想道德状况调查》子课题研究成果之一。课题组负责人为刘金明,课题组成员还有:陈志科、曹睿、麦清、孟四清
