全息性逻辑思维与数学教学被引量：5

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摘要全息性逻辑思维是高等数学的精髓,局部信息和整体信息是其构成的两大要素,而局部信息又称为数学信息元。数学直觉是数学信息元的思维反映,数学信息元是数学直觉产生的客观基础,要善于捕捉数学信息元,提高数学猜想能力。在数学教学中正确运用数学全息性逻辑思维进行教学,既可以提高教学效率,又可以提高学生的全息性逻辑思维能力,提高其数学学习的创造力。

作者王龙

机构地区上海政法学院经济管理系

出处《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第9期21-22,共2页 Education Exploration

关键词全息性逻辑思维数学教学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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