情境学习理论对英语教学的启示被引量：5

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摘要情境学习理论强调学习是在一定的情境下发生的,是个体参与实践活动并与环境相互作用的过程。英语教学有着很强的实践性与情境性,这两者之间有着天然的联系。因此,在英语教学中应该注重情境的设计,强化与实际生活的联系,为学生提供人际交流的环境,并采用参与式教学方式开展反思性学习活动。

作者胡玲红

机构地区苏州大学教育学院

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第8期9-11,共3页 New Curriculum Research

关键词情境学习理论英语教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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