期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我国高校课程建设存在的问题与建议——从高校中观课程类型、功能及其关系的视角
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高校课程是一个多层次的结构体系,它既包括宏观的课程模式和微观的具体学科课程,也涵盖中观层面上的不同课程类型。高校课程建设不仅要注重宏观层面的课程模式改造和微观层面的具体学科课程建设,而且更要关照中观层面上不同类型课程的合理分工与配合、融通与渗透,惟其如此,才能发挥高校课程整体功能,实现课程目标。
作者
田水泉
机构地区
许昌学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第12期131-133,共3页
China Adult Education
关键词
课程建设
宏观课程
中观课程
微观课程
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
7
共引文献
384
同被引文献
37
引证文献
6
二级引证文献
58
参考文献
7
1
王伟廉.
中国高校课程与教学理论研究五十年回顾[J]
.天津市教科院学报,1999,11(1):32-38.
被引量：6
2
徐辉,季诚钧等著..大学教学概论[M].杭州:浙江大学出版社,2004:329.
3
龚怡祖,陈万明.
大学课程体系构造与大学课程资源配置[J]
.高等教育研究,2005,26(10):53-57.
被引量：32
4
顾明远.教育大辞典[M].上海:上海教育出版社,1998..
被引量：195
5
谭伟平.
论隐性课程与大学精神[J]
.现代大学教育,2004,20(6):58-63.
被引量：44
6
孟雅杰.
中外高校本科课程设置的比较研究[J]
.西北工业大学学报（社会科学版）,2006,26(1):71-75.
被引量：25
7
张楚廷.
大学与课程[J]
.高等教育研究,2003,24(2):73-77.
被引量：88
二级参考文献
15
1
刘惊铎,赵世超.
凸显人文精神:新世纪高等教育发展的哲学思考[J]
.国家教育行政学院学报,2003(1):32-38.
被引量：14
2
陈思和.
人文教育的位置[J]
.社会科学,2001(10):67-70.
被引量：20
3
康健.
建立课程的动态机制[J]
.中小学管理,2000(10):13-16.
被引量：9
4
王根顺,饶慧.
论我国高校课程设置中存在的问题[J]
.上海高教研究,1995,15(5):59-62.
被引量：50
5
[3]http://www.fas.jarard.edu,http://web.mit.edu,http://www.cam.ac.uk,http://www.keele.ac.uk http://www.ox.ac.uk,http://www.kyoto-u.ac.jp,http://www.tu-berlin.de,http://www.sussex.ac.uk http://www.msu.ru,http://www.uni -kiel.de,http://www.stanford.edu/dept/chemistry,http://www.edmp6.jussieufr.
被引量：1
6
[4]Anne Corbett,Bob Moon.Education in France; Continuity and Change in the Millerrand Years[M].London and New York,1996.
被引量：1
7
周远清．在高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革经验交流会开幕式上的讲话[A]．高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革经验汇编(Ⅱ)[C].北京：高等教育出版社，1997．1.
被引量：1
8
沈致隆．哈佛大学《零点项目》的启示[A]．中国大学人文启思录(第一卷)[C]．武汉：华中理工大学出版社，1999．44．
被引量：1
9
朱应元．当代西方文艺理论[M]．上海：华东师范大学出版社，1997．365．
被引量：3
10
文讯[J]
.读书,1993,0(3):154-156.
被引量：2
共引文献
384
1
宋德发.
“办大学就是要办一个氛围”——论隐性课程[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022,35(4):1-8.
被引量：1
2
孔七一.
高职工程力学课程建设与教学改革探索[J]
.高等建筑教育,2007,16(3):82-84.
被引量：5
3
牛金成,韩秋莹.
安全工程本科专业课程体系建构微探[J]
.中国公共安全（学术版）,2008(1):111-115.
被引量：10
4
王晓婓.
论高校旅游管理人才培养模式[J]
.潍坊学院学报,2009,9(3):143-144.
被引量：3
5
龚玉,陈敏.
中美高等工程教育本科课程设置的比较——以上海交通大学和麻省理工学院为例[J]
.大学（学术版）,2009(6):86-90.
被引量：4
6
付梅臣,袁春,周伟,刘文灿,吴克宁.
我校土地资源管理专业本科教育的现状与教育创新研究[J]
.中国地质教育,2005,14(2):26-29.
被引量：15
7
贾智莲.
财政学学科基础的多元化与课程体系的拓展[J]
.内蒙古财经学院学报（综合版）,2009,7(4):40-45.
被引量：2
8
卞月芳.
高职院校英语隐性课程建设研究[J]
.长春理工大学学报（高教版）,2013(3):96-97.
被引量：7
9
徐静.
浅议我国高等教育国际化的几个基本条件[J]
.高校教育管理,2006(4):5-8.
被引量：3
10
陈钰.
师范院校语文教育专业人才培养模式创新[J]
.开封教育学院学报,2013,33(8):87-88.
被引量：3
同被引文献
37
1
郭玉华,李敬芬.
工科专业课教学模式的探索与研究[J]
.佳木斯教育学院学报,2011(4):102-103.
被引量：8
2
何玲,黎加厚.
促进学生深度学习[J]
.计算机教与学．现代教学,2005(5):29-30.
被引量：1329
3
谢幼如,尹睿.
基于网络的协作学习活动形式的质的研究[J]
.中国电化教育,2006(1):13-16.
被引量：25
4
权小勇.斌论高职专业的课程类型与课程建设[J].高职专论,2008(7):26-27.
被引量：1
5
廖湘阳.
硕士研究生培养质量的反思与重构[J]
.中国高等教育,2007(20):36-38.
被引量：4
6
滕玉海.
加强高校课程建设的基本途径[J]
.吉林工程技术师范学院学报,2008,24(1):4-6.
被引量：7
7
潘维真.
高校课程管理改革的理性思考[J]
.教育评论,2008(3):90-92.
被引量：8
8
高慧君.
国际高等教育开放课程对我国高校课程建设的启示[J]
.职业技术,2008(9):12-16.
被引量：12
9
刘耀明.
民办高校课程建设须向内涵型转变[J]
.中国高等教育,2010(6):59-60.
被引量：5
10
杜先能,傅勇.
加强教学基本建设 推进人才培养模式改革[J]
.中国大学教学,2010(3):14-16.
被引量：10
引证文献
6
1
王殿伟.
理工类高校专业课课程建设的探索与实践[J]
.科技信息,2013,0(34):86-86.
被引量：1
2
陈萌萌.
深化课程内涵建设 提高教学质量[J]
.商业文化（学术版）,2011(10):186-187.
3
彭菲.
运动休闲服务与管理专业特长课程建设思考[J]
.四川烹饪高等专科学校学报,2013(1):75-78.
被引量：2
4
张建武.
教育技术促进高校课程建设的理论与实践[J]
.网友世界,2014,0(20):187-187.
5
王晓晨,张佳琪,杨浩,张世红.
深度学习视角下高校翻转课堂教学模式研究[J]
.电化教育研究,2020,41(12):85-91.
被引量：55
6
谢芷薇,罗建国.
中美高等教育学硕士生课程设置比较研究[J]
.煤炭高等教育,2021,39(3):84-92.
二级引证文献
58
1
陈芹.
高校啦啦操教学实践中翻转课堂的运用措施分析[J]
.体育视野,2020(5):23-24.
2
郝文佳,孙云龙.
大数据时代背景下翻转课堂创新教学实证研究[J]
.包装工程,2022,43(S01):398-401.
被引量：6
3
成豪,王安治,高永奇.
翻转教学在课堂中的应用综述[J]
.冰雪体育创新研究,2022(21):144-147.
4
陆亨伯,黄辰雨.
体育教材教法课程要素建设研究[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2014,36(5):88-90.
被引量：1
5
孙婷婷.
休闲旅游背景下开设休闲服务与管理专业的可行性分析——以江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院为例[J]
.湖北开放职业学院学报,2018,31(21):51-52.
6
李秀明,乜勇.
促进民族地区深度学习的混合式教学模式构建与应用研究[J]
.电化教育研究,2021,42(5):101-107.
被引量：12
7
安娜,钱大可,翁胜斌,郝文静.
“四维教学空间”教学模式的探索与实践——以现代推销学为例[J]
.嘉兴学院学报,2021,33(3):138-144.
被引量：2
8
蔡晓珊,薛燕玲.
人力资源管理课程混合式教学模式探究[J]
.科技风,2021(17):60-62.
被引量：2
9
张晔.
基于深度学习的翻转课堂教学模式设计研究[J]
.知识经济,2021(12):162-163.
10
陈振鹭,张茜娅.
基于翻转课堂的质量管理课程教学模式构建研究[J]
.大学（教学与教育）,2021(7):68-70.
被引量：1
1
初春开.
对地方课程的几点认识[J]
.考试周刊,2011(85):224-225.
2
王伟廉.
我国课程研究中的三个问题[J]
.教育研究与实验,1987(3):21-24.
3
魏然.
高校课程建设现状分析与对策分析[J]
.现代交际,2014(11):249-249.
被引量：2
4
齐丽丽.
加强课程建设 提高教学质量[J]
.文艺生活（下旬刊）,2014(4):231-231.
5
滕玉海.
加强高校课程建设的基本途径[J]
.吉林工程技术师范学院学报,2008,24(1):4-6.
被引量：7
6
彭同明,何新洲.
高职行动体系课程开发探索[J]
.新课程研究（职业教育）,2008(3):28-31.
被引量：2
7
冉伟刚,刘强.
应用信息技术促进高校课程建设的探讨[J]
.农业网络信息,2011(11):115-117.
被引量：2
8
李传英,韦凤莲.
做知“道”的教育(中)——国家课程校本化之中观课程[J]
.山东教育,2017,0(4):40-43.
被引量：2
9
张建武.
教育技术促进高校课程建设的理论与实践[J]
.网友世界,2014,0(20):187-187.
10
张成龙.
不可逆转的在线教育[J]
.企业家信息,2014(3):18-29.
中国成人教育
2010年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
