摘要
大学英语第二课堂是相对于第一课堂教学而言的,是指学校在完成教学大纲规定的教学任务后,组织学生利用业余时间开展各种英语学习活动,构建或模拟真实的目的语语境。它与第一课堂教学相互补充,相互渗透,是课堂教学的有效补充和延伸。但传统的第二课堂模式形式单一、内容空洞、缺乏专业的指导和管理,活动的组织存在着随意性和盲目性,所以建设实效的大学英语第二课堂多元化体系已迫在眉睫。
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第17期40-41,共2页
Journal of Vocational Education
