摘要
教师职业规划是教师职业发展的基础和前提。目前中小学教师在职业规划知识、职业规划行为、职业规划动机、职业规划培训与指导等方面都存在一系列的问题,探究其中的影响因素能为有效促进教师职业发展提供依据。
出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2010年第4期141-144,共4页
Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金
辽宁省教育科学"十一五"规划2009年度课题"专业发展视阈下的中小学教师职业规划研究"阶段性研究成果之一(项目编号:JG09CB036)
